Impromptu 生活即興

身為一個老師，除了訓練學生聽覺感知增加外，也期待由聽覺感知擴展到其他感官。我自己的工作室常常放著鮮花，學生來的時候，我都會特別請他看本週是什麼花，或是遇到有味道的，請他聞聞看。這麼做當然除了是自己喜歡花之外，希望學生能夠稍微細心一些觀察周圍的環境，用嗅覺感覺不同花香，用眼睛觀察不同花形，有時候，我會問他，比較喜歡這禮拜的這種，還是上禮拜的那種小花，引導久了，學生有時候也會自己發現，老師家的擺飾不一樣了！或是因為聖誕節快到，多了一盆聖誕紅之類。

每次遇到這種，我都會很高興地獎勵他，因為學生慢慢地懂得仔細觀察，懂得慢慢體會，很多東西是靜下心來才會看到，我期待學生們藉著學鋼琴訓練聽覺感知，也能夠多少培養一點觀察與其他感知能力。

不過，除了感知能力訓練外，我個人覺得，幼兒鋼琴最重要的一項訓練，是學習態度與專注力。

對年幼的孩子來說，「學習」與「學習態度」需要經過時間培養。年紀小的時候，整天蹦蹦跳跳很開心，等到五六歲上小學，就必須要面對課業壓力。試著學習以前不會的東西，嘗試找出方法解決問題，過程就是一個學習的態度。一對一的鋼琴課，我對課堂的期待，就是希望提前讓孩子學到「學習的態度」。

怎麼樣把完全不懂的東西，透過反覆的練習學會；特別困難的地方，特別挑出來練習，如果真的做不來，老師會陪著你練習，直到學會。說穿了，鋼琴課不就是這樣嗎？ 沒有老師教，誰看的懂五線譜？誰知到Do Re Mi在哪裡？ 可是經過課堂的教學，回家家長的陪同練習，與老師的反覆教導，每一個學生都能從完全不會，直到能夠彈幾曲簡單的兒歌，這一連串的過程，希望學生能夠從中學習要用正確的態度來面對：沒有學不會的東西，只有願不願意學習！

我常遇到一些學生明明是回家不練習，一來先哭給我看，推說很功課難他不會！ 我都會先問他，這些上禮拜課堂上不是有教過？ 為什麼不會？ 之後，如果他能夠說出哪裡不會，老師就會陪著他一個音一個音練習，通常五到十分鐘後，學生又能夠上手，這時，我就會反問他，到底是不會，還是你回家不願意做？

對於幼童學生回家練習狀況，重視其過程高於結果，因為這過程就是在學習一個良好的態度，如果能夠用正面積極的態度來學習，將來不論他遇到課業上或是工作上的挫折，都能夠慢慢想辦法解決，這是我覺得一堂鋼琴課重要的一部份，也是將來走出鋼琴課，對他真正有用的東西！